Kirja on jatko-osa aikaisemmin ilmestyneelle HOJKS - Erilaisia oppijoita, erilaisia lähestymistapoja -kirjalle (Ikonen&Virtanen 2001). Tässä uudessa kirjassa painotetaan eri tavoin muutamia edellisessä teoksessa olleita asioita sekä otetaan huomioon opetussuunnitelmaperusteiden uudistaminen. Teoksessa konkretisoidaan oppimiskäsitystä, pohditaan koulukulttuurin merkitystä kasvatus-, opetus- ja opetussuunnitelmatyötä tehtäessä sekä uudistetaan uusien säädösten myötä HOJKSia ja muita yksilöllisiä suunnitelmia koskevia artikkeleita. Uutena asiana otetaan esiin draaman käyttö kasvatusta ja opetusta tukevana menetelmänä. Lisäksi pohditaan moniammatillista yhteistyötä ja oppilashuoltoa sekä vanhempien kanssa tehtävää yhteistyötä. LATU-projektin myötä haasteeksi nousseista nivelvaiheista on teoksessa kaksi artikkelia.