Ohjaus koulussa on oppilaan ja opiskelijan psykologista tukea sekä oppimisen ja ammatillisen kasvun ohjausta. Se on kouluyhteisön yhteinen tehtävä. Miten perusopetuksen aineenopettajat käsittävät ohjauksen osana omaa työtään? Tässä tutkimuksessa selvitetään käsityksiä ohjauksen asiantuntijuudesta. Tarkastelun pohjana on laadulliseen aineistoon perustuva fenomenografinen analyysi. Julkaisu antaa eväitä pohdintaan ohjauksen moniammatillisesta yhteistyöstä.