Syftet med forskningsprojektet Den talande bokens poetik är att bidra till kunskapsutvecklingen om förståelsemönster i olika unga vuxnas reception av skönlitteratur, som de tar del av via att lyssna på en talande bok. Problemet som undersöktes var: Hur uppfattar olika lyssnargrupper fiktiv text presenterad som en talande bok, som lästs in på olika sätt med hänsyn till variation i röst, inlevelse och ljudeffekter? Problemformuleringen operationaliserades i fyra forskningsfrågor: 1. Vilka mönster kan identifieras i lyssnarnas svar rörande berättelsestruktur och kognitivt innehåll i ett jämförande perspektiv omfattande olika inläsningar? 2. Vilka förståelsemönster i tolkande läsning relaterade till (texternas) teman kan identifieras hos olika lyssnare? 3. Vilka uppfattningar har lyssnarna om hur den talande boken skall låta? 4. Vilka meningserbjudanden kan synliggöras genom litteratursamtal? Den teoretiska referensramen formades av textläsarorienterad litteraturteori, psykologisk schemateori och forskning om röst och kommunikation. Projektet genomfördes i två steg. Första fasen bestod av att läsa in tre noveller med existentiella teman på band i två olika versioner vardera. Den andra fasen bestod av att intervjua 32 unga vuxna (en undersökningsgrupp med läshandikapp till följd av funktionsnedsättningen lindrig utvecklingsstörning och en referensgrupp utan funktionsnedsättning). Intervjuerna utformades som litteratursamtal och genomfördes i tre omgångar under ett års tid.